教員の志望理由には何を書くべき？書き方のコツや学校別の例文を解説！

「教員試験に向けて準備を始めたが、志望理由が思い浮かばない…」と悩む就活生も多いのではないでしょうか。ありきたりな内容になってしまうと、採用担当の評価は上がりません。自分なりの志望理由や熱意が伝わるように、自己分析などで準備を行いましょう。

この記事では、教員の志望理由の書き方や、理由を考える際のポイントを解説しています。志望理由の例文も紹介しているので、表現に悩んでいる方はぜひ参考にしてください。

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教員を目指す際に志望理由が重要な理由

教員を目指す際には、志望理由は大きく評価されるポイントです。教員は児童や生徒のお手本となれるような存在である必要があり、「子どもが好き」「教えることが得意」などの理由だけでは十分な志望理由とはいえません。

教員の志望理由には、人を育てることへの責任感や、教育に対する熱意を明確に感じられることが必要です。学校の特色や教員に求められている資質、教育の問題点などをしっかりと把握し、自分の教育理念に合っているか、将来どのような教員になりたいのかを考えてみましょう。

志望理由の書き方がわからないという方は、まずは「志望動機の組み立て方は順番が大事！好印象を与えるポイントや例文をご紹介」の記事を参考にしてください。

志望理由がどのようなものなのかイメージを持つことで、自分が書きたい内容が思い浮かんでくるはずです。

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教員の志望理由で見られているポイント

ここでは、教員の志望理由で、企業に評価されるポイントを3つ解説するので参考にしてください。

教育に対する熱意を持っているか

教員の志望理由からは、教育に対して熱意を持っているかが見られています。教員は日本の将来を担う子どもたちを育成する立場であり、彼らの成長に対し、どれだけ責任を持てるかどうかが大切だからです。

また、教員の仕事は生徒への指導だけでなく、授業の準備や保護者への対応など多岐にわたるため、業務がつらいと思う人も多い状況です。

志望理由では、大変で責任のある教員という立場であっても、熱意と使命感を持って取り組めることを強くアピールする必要があります。

教育を通して何を実現したいか

自分が教育に携わることで、何を実現したいかも評価されているポイントです。教員は「勉強を教える」だけが仕事ではなく、子どもたちの成長にプラスになる働きが求められています。

教育場面では、学業の問題だけではなく、「不登校」「いじめ」のような問題も発生するでしょう。また、グローバル化や多様性の理解など、コミュニケーション以外の部分も学んでいく必要があります。

教員の志望理由では、教育上にどのような課題があるのかを把握し、課題に対して何を実現したいのかを伝えることが大事です。

実現可能な目標設定が出来ているか

教員の志望動機では、熱意や目標を持っているだけでなく、その目標をどう達成しようとしているか、という点も見られています。素晴らしい目標を設定していても、どう実現するかが見えていなければ、企業の評価を獲得するのは難しいです。

たとえば、「不登校の問題を解決したい」場合、具体的にどのように動くのか、具体的な解決策を伝えることで企業に納得してもらえるでしょう。

また、目標を持つきっかけとなった出来事や、実際に行動したエピソードがあれば高評価につながります。たとえば、「不登校の子どもたちをサポートするために、フリースクールのボランティアを経験した」と伝えれば、不登校の課題解決に対する熱意が見受けられるでしょう。

志望理由を考えることが難しく感じる方には、「志望動機が「難しい」就活生へ…企業に伝えるためのコツと注意点をご紹介」の記事がおすすめです。まずは考え方のコツを知り、自分がどのように感じているのかを整理してみましょう。気持ちを深掘りしていくことで、なぜ教員を目指しているのかが自分でも明確になっていきますよ。

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教員の志望理由を考える前に知っておくべき小学校・中学校・高等学校の特徴

教員の仕事は、小中高の区分や公立私立によって内容が異なります。ここでは、小中高それぞれの特徴をまとめました。特徴をもとに、経験の棚卸しや教育への携わり方を見つめ直しましょう。

校種ごとの特徴を把握したうえで自身の経験や教育に対する考えを振り返れば、志望理由に具体性や深みを持たせられるでしょう。

小学校の特徴

小学校の特徴は、すべての教科をひとりで受け持ち、子どもたちと深く長く向き合えることです。
小学校は教科ごとに分かれる中学校と違い、「担任の先生」として、1年を通して子どもたちを指導します。そのため、中学・高校以上に近い距離で子どもたちと向き合える点が大きな特徴です。

小学校は、6年間という長い年月の中で、児童の人格や学力など、個々の基礎的な能力が培われる場所です。また、人間関係を学び、広げる所でもあります。小学校の教員には、子どもたち一人ひとりと根気よく向き合える「忍耐力」や、「心を育てる意識」が不可欠です。子どもたちとどのように接し、教育していきたいかをアピールしましょう。

中学校の特徴

中学校の教員は、思春期で多感な時期の生徒と関わり、義務教育を終える節目に寄り添う必要があります。教科担当として授業を受け持つほか、部活動や課外活動での指導も重要です。

中学生のころにはそれぞれ自我が芽生え、人間関係や学力など、周りと比較をする機会も増えてきます。多感な時期であるが故に、些細な言動で心が揺れ動く機会も多いでしょう。
問題を起こす生徒や課題を抱える生徒に出会うこともあるため、予想外の出来事に対しても、冷静に対応できる精神的な強さを持っていることが望ましいでしょう。

また、義務教育を終えて進路を決めることは、生徒にとって人生の一大イベントです。義務教育期間の最後に、教員として何を伝えられるか、どのように接するべきかなど、思春期の生徒の心や保護者の話に耳を傾けられる傾聴力が求められます。

高等学校の特徴

高等学校の特徴は、学校ごとに特色が異なり、校風に合わせて生徒と向き合う必要があることです。高校生は年齢的にも成熟し大人に近づきますが、それゆえに複雑な人間関係や経済的な悩みなどにも直面します。

高校の教員を志望する場合、赴任したい学校の特色に合わせた志望理由を作成する必要があります。各校が定める校訓や教育方針を事前に把握して、方針を踏まえた自分らしい貢献の仕方を具体的にアピールしましょう。

また、生徒の卒業後の進路もさまざまです。進学や就職に向けて、生徒が納得のいくよう導いていく力も求められます。どのような教育や指導が必要なのか、自分の教育指針を具体的に持ち、志望理由に盛り込みましょう。

特別支援学校の特徴

特別支援学校とは、心や身体に障害を持つ生徒が通学する学校です。

特別支援学校の場合、勤務する教員も障害に対する理解やサポートができることが求められます。施設でのボランティア経験があれば、サポートが必要な子どもたちへの理解が高いと評価されるでしょう。

また、特別支援学校は、幼稚園から高校生までの生徒が対象になります。志望する生徒の年齢に応じても、志望理由は変えるのが大切です。

公務員・公立学校を志望する際の理由を考える際は「公務員になりたい理由の書き方は？考える際のポイントや例文を解説！」も参考にしてください。学校ごとの特徴も踏まえた内容にできると、より評価につながる志望理由を考えられます。

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教員の志望理由を考える前に実施したい準備

ここでは、教員の志望理由作成において大切な準備を5つ紹介するので、実践してみてください。

1.教員に求められる資質を把握する

まずは、教員にどのような資質や特性が求められているかを考えましょう。たとえば、一般的には次のような資質が必要とされています。

教員の就活で評価されるには、学校が求める人物像を認識しておくのが大切です。そのうえで、「なぜ教師になりたいのか」を伝えられるようにしましょう。

2.志望する学校の特色や教育方針を調べる

志望する学校の特徴や教育方針を理解することも重要です。特に教育の理念や方針などは地域によって特色が異なるので、学校のWebサイトを必ず確認しましょう。

公立学校の場合、受験する都道府県と市の教育事情や地域の歴史について、学校や教育委員会のホームページなどを参考にリサーチしましょう。

私立学校の場合は、教育に関する理念・方針や宗教などを把握することが大切です。生徒募集用のパンフレットを資料請求して、指導方針を確認してもよいでしょう。

一般的に、学校によって力を入れる項目は以下に分類できます。

教育業界をリサーチする際は、「企業研究とは？目的や手順を解説！ポイントを押さえて就職成功を目指そう！」の記事を参考にするのがおすすめです。企業研究の考え方や手順をべ－スに学校研究を行うと、学校ごとの特色も見つけやすくなるでしょう。

3.自己分析をして強みや弱みを理解する

自己分析を行い、アピールする強みや自分の弱みを把握しておきましょう。志望動機では、志望先学校の求める人物像に合わせたアピールポイントが必要になるからです。自己分析の効率的なやり方については、「他己分析とは？有意義かつ効率的なやり方のポイントや質問例30選を紹介」の記事も参考にしてみてください。

自己分析では、今までの経験や夢中になれること、得意なことや好きなことなどから、まずは自分の特徴を見つめ直してみましょう。強み弱みは気にせず、個性だと思える部分を探してみてください。

短所ばかりが思い浮かぶ場合は、言い回しを変えると長所になる場合があります。強みを見つけたうえで、その学校で活かせるアピールポイントに変換しましょう。長所と思える自分の性格の見つけ方については、「長所になる性格一覧を紹介！面接時のアピール方法についても解説」の記事に乗っているので読んでみてください。

4.誰かに教えた経験を棚卸しする

教員の志望動機には、指導経験のエピソードを盛り込むと好印象を与えやすいです。過去を振り返り、人に教えた経験、指導した経験がないか棚卸しをしましょう。指導経験のエピソードを伝えることによって、教員を目指そうと思ったきっかけに説得力を持たせることもできます。

下記は、指導経験の例ですので、思い出す際の参考にしてみてください。

経験を洗い出したら、「何を教えて」「その結果どうなったか」「自分の感情にどのような変化があったのか」などを言語化してみましょう。そうすることで、自身の教育に対する姿勢に具体性と納得感が加わります。

5.現代の教育問題について考える

教員を目指す以上、教育問題への高い関心をアピールすることは重要です。志望理由を書く際には、教員を目指したきっかけや今後の展望などとともに、教育問題についての自分の考えを述べましょう。

自分なりの問題意識を持ち、どう変えていきたいかをアピールすることで、志望理由に深みが増します。教育問題について的確に言及するためには、教育に関する最新のニュースをこまめにチェックしておくことをおすすめします。以下のキーワードを参考にしながら検索してみるとよいでしょう。

志望理由の全体にこれらの教育にまつわるキーワードを盛り込み、教育問題への関心の高さをアピールしてください。

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教員の志望理由についてのキャリアアドバイザーのアドバイス

教員の志望動機を考えるにあたって注意すべきことは、
1.教員の仕事で、あなたのどんな強みが活かされるのかを伝えること
2.教員の仕事を通じて、あなたはどんな自分になりたいのかを伝えること　の2つです。

教員の仕事は総合職などと比較して求められる専門性が高いため、採用要件を良く確認したうえで、アピールすべき自分の強みを考えるようにしましょう。
また、教員は所属する組織（官公庁なのか企業なのか）によって、大切にしたい教育理念や方向性が大きく異なります。そのため、あなたの「なりたい像」と志望先の方向性が一致していることをしっかり伝えることも大切になります。

「なりたい像」が明確に思いつかない人は、「どんな思いを持って生徒と接したいか」「働くうえでどんな価値観を大切にしたいか」を考えてみるとヒントになるはずです。

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教員の志望理由の書き方・構成

ここでは、わかりやすく志望理由を伝えるための構成について解説します。下記の構成を意識して

1.志望理由を簡潔に伝える

まずは、なぜ教員を目指しているのか、志望理由を簡潔に伝えましょう。わかりやすく伝えるためには、聞かれた内容に対する結論から伝えるのがポイントです。

たとえば、「私が教員を志望するのは、△△だからです」「私は△△を実現したいと思い、教員を志望しています」のように伝えましょう。結論から伝えることで、この先のエピソードも伝わりやすくなります。

最初の一文に悩む場合は、「志望動機は書き出しを意識しよう！好印象を与える書き方を解説します」の記事がおすすめです。書き出しは、志望理由の第一印象を決める重要な部分ですので、しっかり確認しておきましょう。

2.志望理由のきっかけとなるエピソードを伝える

志望理由に説得力を持たせるために、教員を目指したきっかけとなるエピソードを伝えましょう。エピソードは一つに絞り、「どんな課題があり」「どう解決したか」という具体的な過程を伝えることが大切です。

たとえば、「ボランティアで小学生を教えていた経験があり、子どもたちの成長する姿を見ることに充実感を覚え、小学校の教員を目指したいと思った」と伝えると、明確なきっかけがあったとわかります。

3.教員としてビジョンを伝える

教員としてどのような姿を目指すのか、将来のビジョンを伝えましょう。具体的な目標がある方が、採用担当者も採用後のイメージを持ちやすいためです。

また、「学校現場における△△の問題を解決したい」のように、課題解決のために動くことを伝えるのもおすすめです。教員としてどのようなことを実現したいのかを明確に伝えると、さらに評価が高まります。

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教員の志望理由を考える際のポイント

ここでは、教員の志望理由を考える際のポイントを解説します。

志望先を選んだ理由を明確にする

「なぜその学校を志望するのか」「その学校でなければならない理由」を明確にすることが重要なポイントです。どの学校にも当てはまりそうな曖昧な理由では、採用につながる可能性は低くなるからです。

特に、志望先の学校が、自分が生まれ育った地域ではない場合、なぜその地域を選んだかは必ず聞かれると言ってよいでしょう。

「どの学校でも良いのでは」と採用担当者に思われないためには、ほかの学校や地域との違いを比較し、その学校や地域にしかない特色を理解しておくことが大切です。

「子どもが好き」だけにならないようにする

「子どもが好き」だけを志望理由にしてしまうと、評価されにくいので気を付けましょう。教師を目指すにあたって、子どもが好きなことは大前提として見られることが多いからです。

子どもが好きなことと、教育に対してどのように貢献できるかを一緒に伝えるようにしましょう。

安定性などの条件面を理由にしない

志望理由では、条件や待遇面について触れないようにしましょう。たとえば、「公務員である教員は給料や待遇面が安定しているから」と伝えると、「条件だけで選んでいるのでは」と思われてしまうからです。

もちろん、仕事を選ぶ際に条件面で考えることは悪いことではありません。キャリアチケットの調査によると、企業を選ぶポイントでは、給与が16%と全体で2番目に重視されているポイントでした。

引用元：キャリアチケット「【2023年10月実施】25卒学生の就活状況についての調査」

ただし、仕事を選ぶポイントにするのと、志望理由で伝えるのは別物です。安定性が高いのも教員の仕事の魅力ですが、志望理由を伝える場で述べることではないので注意しましょう。

志望理由で給与などに触れようと考えていた人は、「志望動機で給料に触れるのはNG？伝え方のコツや例文を解説」の記事をよく読んでください。

恩師とのエピソードだけでは評価されない

「恩師にお世話になったから」「学生時代に指導してもらったから」だけでは、評価されにくいので気を付けましょう。恩師とのエピソードだけでは、あなたがどのような姿を目指すのかがわかりません。

アピールにつなげるためには、恩師とのエピソードを経て、自分が何を考え、何を成し遂げたいのかが大事。「恩師のようになりたい」ではなく、自分なりのビジョンを明確にアピールしてください。

ビジョンをどのように考えるか迷う場合は、「就活のビジョンはどう答える？企業が質問する意図やおすすめの考え方を解説」の記事も参考にしてください。志望理由では、5年後や10年後にどうなっていたいかをアピールするのもおすすめです。

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教員志望理由の応募場所別例文

これまで紹介した教員の志望理由を考えるステップを踏まえ、志望理由の例文を校種別で3パターンご紹介します。自分が志望する学校はもちろん、それぞれの違いも確認しながら参考にしてください。

1.小学校の教員を志望する場合の例文

2.中学校の教員を志望する場合の例文

3.高等学校の教員を志望する場合の例文

評価される志望動機を書くコツを知りたい方は「入社したい理由を明確に！評価される志望動機の作り方」をご覧ください。これらの例文のように、個人的な経験を織り込み、昨今の教育事情を踏まえて目標を語るとよいでしょう。

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教員の志望理由におけるNG例文とポイント

教員の志望理由をまとめる際は、いくつか注意すべきことがあります。以下、教員の志望理由のNG例を3つ紹介します。

志望する理由が不明瞭な例文

ポイント

英語を活かして社会に貢献することは素晴らしいものの、「教員でなければならない理由」がわかりません。英語を活かせる仕事は教員以外にもあり、教員になれたとしても英語を任されるとは限らないでしょう。

教員を志望する際は、そもそもなぜ教員を志望したのか、教員以外の仕事では貢献できない理由を伝えてください。

その自治体を選んだ理由が不明瞭な例文

ポイント

志望動機そのものに独自のエピソードはありますが、その自治体でなければならない理由が不明瞭です。

「雰囲気」は自治体のホームページなどで触れられており、多くの学生が取り上げる傾向にあります。しかし、実際に働いてみないと雰囲気はわからず、実態を掴めているとは言い難いでしょう。

その自治体を希望する理由をまとめられると、採用担当の評価も上がるはずです。ほかと差別化して、その学校・自治体でなければならない理由は必ず言語化しましょう。

条件面が志望理由になっている例文

ポイント

条件面を志望理由にしてしまうと、自分のことだけを考えている印象を与えてしまいます。安定していれば、条件がよければどんな仕事でもいいと思われてしまうでしょう。

教員を志望するのであれば、「教員でなければならない理由」が必要です。条件面では教員でなければならないケースはほぼなく、仕事への意欲も見られないので避ける方がいいでしょう。

公務員の条件面については、「公務員にも扶養手当は支給されるの？条件や金額をご紹介」の記事で紹介しています。就活で条件面を重要視している学生は、参考にしてみてください。

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面接で教員の志望理由を伝える際のポイント

ここでは、面接で志望理由を伝える場合のポイントを解説します。志望理由は履歴書だけではなく、面接でも伝えます。履歴書の文章をそのまま読んでいても、評価されにくいので気を付けましょう。

1文は短く簡潔にまとめる

志望理由を伝える際は、内容を分かりやすくするため、1文は短くしておきましょう。長々とした文章だと、結局何を言いたかったのかが伝わりにくくなってしまうからです。

教員の仕事では、生徒に説明したり指導する場面も多く、物事をわかりやすく伝える力も重要視されます。面接での話し方が、伝達力や表現力の高さの評価にもつながるので、伝え方も意識しましょう。

専門用語の使用は避ける

専門用語は使わず、誰にでもわかる言葉を選びましょう。専門用語の説明に時間が必要となり、肝心の志望理由に対して触れてもらえない可能性があります。

アルバイトで使う言葉や仲間内の言葉などにも気を付けましょう。「子どもたちに同じ話をした場合、理解してもらえるか」を考えて言葉選びをすれば、専門用語の使用は避けられるでしょう。

普段よりもゆっくりと話すようにする

面接では普段の会話よりも、ゆっくりと話すようにしましょう。緊張によって、早口になってしまう就活生も多いからです。

早口になると聞き取れないケースも増え、聞き返されてしまうことに。話がスムーズに進まなければ、印象は悪くなります。

練習では録音を行い、話すスピードを確かめてみるのも1つの方法です。普段よりも早口になっていることを前提に、ゆっくりと話すように心がけてください。

面接で志望理由を話す際のポイントは、「面接で志望理由はどう話す？説得力のある伝え方で好印象を与えよう！」の記事も参考にしてください。模擬面接練習の際に意識して行うこともおすすめです。

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教員の志望理由がうまく書けずに悩んでいるあなたへ

教員の志望理由を書くには、自己分析を行い、自分の強みや過去の「学び」に関する経験を洗い出すのがポイントです。

また、自治体や学校の分析を行い、どのような人物が求められているかを理解しなければなりません。そのうえで内容を論理的に展開し、採用担当が興味を惹く内容に仕上げる必要があります。

志望理由が完成した就活生のなかには、「本当にこれでよいのか？」と不安に感じる人も多いのではないでしょうか。就活で悩んだ場合は、第三者からサポートを受けるとスムーズに次のステップに進めます。

就活について専門的なアドバイスを受けたい方は、就活のプロである就活エージェントの利用がおすすめです。なかでもキャリアチケットでは、新卒採用に特化した就活エージェント。教員を目指すあなたのサポートをマンツーマンで実施します。

志望理由の添削はもちろん、強みの発見や文章のまとめ方などもサポート。また、自己分析の深掘りや履歴書・ES・志望動機の添削、面接対策といったさまざまな選考対策もお任せください。

就活で抱く不安を解消しながら進められるため、後悔しない就活をしたい方はぜひ利用してみてください。

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